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语文试卷

📚 五年级 📖 下册 📘 人教版（部编版） 📝 12题 ⭐ 总分100分 🕐 2026-07-17 06:31
一、一看拼音写词语
10分 1 读拼音，写词语。 1. jīng yíng ( ) 2. dù jì ( ) 3. xiōng táng ( ) 4. wěi wěi dòng tīng ( ) 5. shén jī miào suàn ( )
参考答案
晶莹 妒忌 胸膛 娓娓动听 神机妙算
解析
本题考查对课文中重点词语的掌握，要求根据拼音准确写出汉字。注意“晶莹”的“莹”不要写成“荧”，“妒忌”的“忌”上面是“己”，“胸膛”的“膛”是月字旁，“娓娓动听”是形容谈论不倦或说话动听，“神机妙算”是惊人的机智，巧妙的计谋。
二、二选择正确读音
6分 2 给下列加点字选择正确的读音，将序号填在括号里。 1. 提供（A. gōng B. gòng） 2. 血泊（A. pō B. bó） 3. 威吓（A. xià B. hè） 4. 明晃晃（A. huǎng B. huàng） 5. 燕园（A. yān B. yàn） 6. 绰起（A. chāo B. chuò）
A.gōng B.gòng A.pō B.bó A.xià B.hè A.huǎng B.huàng A.yān B.yàn A.chāo B.chuò
参考答案
A,A,B,A,A,A
解析
本题考查多音字和易误读字的读音。“提供”读gōng；“血泊”中“泊”读pō，指湖；“威吓”中“吓”读hè，意为恐吓；“明晃晃”中“晃”读huǎng，形容光亮闪烁；“燕园”特指地名，读yān；“绰起”中“绰”读chāo，意为抓取。
三、三辨字组词
8分 3 比一比，再组词。 1. 瓢（ ） 飘（ ） 2. 秽（ ） 岁（ ） 3. 挠（ ） 饶（ ） 4. 姆（ ） 拇（ ）
参考答案
瓢虫 飘扬 污秽 岁月 阻挠 富饶 保姆 拇指
解析
本题考查形近字的辨析和组词能力。需注意字形和字义的区别，如“瓢”与“飘”音同形近义不同，“秽”与“岁”形近音异，“挠”与“饶”形近音近义不同，“姆”与“拇”形近音异。
四、四补充成语/词语
10分 4 将下列成语或词语补充完整，并完成练习。 1. 手（ ）眼快 2. 养（ ）处优 3. 出（ ）划策 4. 情不自（ ） 5. （ ）然起敬 6. 半（ ）半疑 7. 一（ ）一样 8. （ ）头丧气 练习：从上面选择一个词语，用具体的情景表现出来（不用写词语本身）。
参考答案
疾 尊 谋 禁 肃 信 模 垂 练习示例：比赛输了，他耷拉着脑袋，一句话也不说，慢慢地走回了家。
解析
本题考查对成语和四字词语的积累与运用。前八空需准确填写，注意字形，如“尊”“禁”“肃”。情景表现题需抓住所选词语的核心意思，通过具体细节描写来体现，不能直接写出该词语。
五、五选择题
2分 5 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。
A. 他总爱在别人面前炫耀自己，真是班门弄斧。 B. 听完英雄的报告，同学们对英雄的敬佩之情油然而生。 C. 弟弟做事总是毛手毛脚，让人不放心。 D. 诸葛亮神机妙算，巧妙地借来了东风。
参考答案
A
解析
本题考查词语在具体语境中的运用。A项“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领，含有不自量力的意思，与“炫耀”的语境不完全匹配，且通常用于自谦或批评，此处使用不当。B、C、D项词语使用均正确。
2分 6 下列句子没有语病的一项是（ ）。
A. 通过这次实践活动，使我深受教育。 B. 能否取得好的成绩，关键在于平时努力学习。 C. 我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 D. 故宫博物院收藏了大量珍贵的历史文物。
参考答案
D
解析
本题考查病句辨析。A项成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。B项两面对一面，前面“能否”是两面，后面“关键在于”是一面，应删去“能否”或在“努力”前加“是否”。C项搭配不当，“增长”与“写作水平”不搭配，可改为“提高写作水平”。D项表述正确，没有语病。
2分 7 下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）。
A. 《草船借箭》体现了诸葛亮的足智多谋和顾全大局。 B. 《景阳冈》中武松打虎的故事表现了他的英勇无畏和机敏。 C. 《军神》一文中，沃克医生称刘伯承为“军神”主要是因为他手术中一声不吭。 D. 《手指》一文告诉我们团结就是力量的道理。
参考答案
C
解析
本题考查对课文内容的理解。C项理解不全面。沃克医生称刘伯承为“军神”，不仅因为他在不用麻醉剂的情况下进行手术且一声不吭，更因为他清醒地数出了手术的刀数，这种超凡的意志力和毅力令沃克医生深感震撼和敬佩。A、B、D项理解正确。
2分 8 下列诗句中，不是描写儿童生活的一项是（ ）。
A. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 B. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 C. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 D. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
参考答案
C
解析
本题考查对古诗内容的理解。A项出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，写儿童模仿大人种瓜；B项出自杨万里《稚子弄冰》，写儿童玩冰；D项出自高鼎《村居》，写儿童放风筝。这三句都描写了儿童的生活或游戏。C项出自王之涣《凉州词》，描写边塞苍凉景象和戍边士兵的思乡之情，与儿童生活无关。
2分 9 将下列句子排列成一段通顺的话，顺序正确的一项是（ ）。 ① 他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。 ② 于是他断定，明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。 ③ 1665年的一天，英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。 ④ 牛顿又做了许多次实验，出现的都是这种情景。 ⑤ 当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。
A. ③①⑤④② B. ③⑤①④② C. ①③⑤④② D. ①③④⑤②
参考答案
A
解析
本题考查句子的逻辑排序。通读所有句子，可知是讲述牛顿发现白光由七色光组成的实验过程。③句点明时间、人物、地点，是总起句，应排第一。①句“他让……”承接③句的“做实验”，是实验的第一步。⑤句是实验现象，紧承①句。④句“又做了许多次实验”是对⑤句的补充和验证。②句是实验结论，应放在最后。故正确顺序为③①⑤④②。
六、六按要求写句子
8分 10 1. 仿照例句，运用对比的手法写一句话，突出某个事物的特点。 例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 2. 根据情境，写一写“热”的具体表现（至少从两个不同角度写）。 天气真热啊！ 3. 用修改符号修改病句（在原句上修改）。 在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。 4. 将下面的句子换一种说法，保持意思不变。 面对困难，我们怎么能退缩呢？
参考答案
1. 示例：城市的高楼再宏伟，也比不上故乡那座温馨的老屋。 2. 示例：知了在树上拼命地叫着，柏油马路都快被晒化了。 3. 在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，观看了优美的舞蹈。（或将“和”改为“，观看了”） 4. 面对困难，我们不能退缩。
解析
本题考查句子的综合运用能力。第1题考查对比手法的仿写，需注意结构相似，突出对比效果。第2题考查情景写话，需从不同感官或角度具体描写“热”。第3题考查病句修改，原句“听到”与“舞蹈”搭配不当。第4题考查句式转换，将反问句改为陈述句。
七、七课文内容填空/日积月累
10分 11 根据课文内容或积累填空。 1. 童孙未解供耕织，__________________。 2. __________________，短笛无腔信口吹。 3. 黄沙百战穿金甲，__________________。 4. 《自相矛盾》中，楚人夸耀自己的盾和矛的话分别是：“__________________”和“__________________”。 5. 君子坦荡荡，__________________。 6. 《论语》中告诫我们要珍惜时间的句子是：__________________，__________________。 7. 看到同学浪费粮食，你可以用朱用纯的名言“一粥一饭，__________________；半丝半缕，__________________”来劝告他。
参考答案
也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 不破楼兰终不还 吾盾之坚，物莫能陷也 吾矛之利，于物无不陷也 小人长戚戚 逝者如斯夫 不舍昼夜 当思来处不易 恒念物力维艰
解析
本题考查对教材中要求背诵的古诗词、文言文、日积月累内容的记忆与默写。注意第4题要准确写出楚人夸耀的原话。第6题要写出完整的句子。所有填空均需书写正确，无错别字。
八、八阅读理解
38分 12 （一）课内阅读 阅读《威尼斯的小艇》选段，回答问题。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 1. 这段话是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。 2. 选段中从哪几个方面表现了船夫的驾驶技术特别好？请简要概括。 3. “我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”这句话说明了什么？ （二）课外阅读 阅读短文，回答问题。 父亲的画面（节选） 刘墉 人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下非常深刻的画面，清晰到即使在三十五年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。 最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯。每天下班才进门，就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。 父亲的怀抱也是可爱的游乐场，尤其是寒冷的冬天，他常把我藏在皮袄宽大的两襟之间，那里面有着银白的长毛，很软，也很暖。我甚至可以听到他胸腔中那颗鼓点般的心跳。 …… 是的，在我记忆中，不曾听过父亲的半句叱责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？”“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说，“打到了它才不会再去叮我儿子！” 1. 短文主要回忆了关于父亲的哪几个画面？请用简洁的语言概括。（至少两个） 2. 结合上下文，谈谈你对画线句子“等它吸饱了，飞不动了，才打得到”的理解。 3. 短文结尾写道：“打到了它才不会再去叮我儿子！”从这句话中，你体会到了父亲怎样的情感？ 4. 短文以“父亲的画面”为题，有什么好处？
参考答案
（一）课内阅读 1. 船夫的驾驶技术特别好。 2. ①行船速度快，操纵自如；②在拥挤的情况下能左拐右拐挤过去；③在极窄的地方能平稳、快速穿过，还能急转弯。 3. 说明了船行驶速度极快，两岸的景物变化很快，也从侧面衬托出船夫驾驶技术高超。 （二）课外阅读 1. 示例：①父亲让“我”把他当溜滑梯玩；②冬天父亲把“我”藏在皮袄两襟之间取暖；③父亲等蚊子吸饱血才打。 2. 这句话表面上是父亲在解释打蚊子的时机，实际上生动地表现了父亲的智慧和幽默，以及对儿子的深爱——他宁愿自己被叮，也要确保打死蚊子，不让它再去叮咬儿子。 3. 体会到了父亲对儿子深切、无私的关爱和呵护之情。 4. 好处：①“画面”一词形象生动，概括了文中一个个具体、温馨的生活场景；②是贯穿全文的线索；③表达了作者对父亲的深深怀念之情；④能激发读者的阅读兴趣。
解析
本题考查课内与课外阅读的理解、分析、概括和感悟能力。课内阅读部分需紧扣文本，准确提取信息并进行分析概括。课外阅读部分需在整体感知的基础上，概括内容，理解关键句子的深层含义，体会人物情感，并初步赏析标题的作用。答题需条理清晰，语言简洁。

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