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语文试卷

📚 高一 📖 上册 📘 人教版（部编版） 📝 31题 ⭐ 总分150分 🕐 2026-07-09 07:44
一、现代文阅读（一）论述类文本阅读
2分 1 阅读下面的文字，完成下列各题。 材料：中国乡土社会的基层结构是一种“差序格局”，是一个“一根根私人联系所构成的网络”。这个格局和西方的“团体格局”不同。在差序格局中，社会关系是逐渐从一个一个人推出去的，是私人联系的增加，社会范围是一根根私人联系所构成的网络。因之，我们传统社会里所有的社会道德也只在私人联系中发生意义。 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是：
A. 西方团体格局和中国差序格局在本质上是一样的，都是私人联系的增加。 B. 差序格局是指由一根根私人联系所构成的网络，社会关系是逐渐推出去的。 C. 传统社会里所有的社会道德不仅在私人联系中发生意义，也在团体中发生意义。 D. 差序格局中，社会范围是固定不变的，不会随着私人联系的增加而扩大。
参考答案
B
解析
A项“本质上是一样的”错；C项“也在团体中发生意义”错，原文说“只在私人联系中发生意义”；D项“固定不变”错，原文说“社会范围是一根根私人联系所构成的网络”。
2分 2 根据上述材料，下列说法不正确的一项是：
A. 了解中国乡土社会的基层结构，有助于理解中国人的道德观念。 B. 在差序格局中，个人的社会关系网络会随着私人联系的增加而不断扩大。 C. 西方的“团体格局”中，社会道德在团体与个人的联系中发生意义。 D. 中国传统社会里，所有的道德标准都不具有超乎私人联系的客观性。
参考答案
C
解析
材料未提及西方“团体格局”中道德在团体与个人的联系中发生意义，属于无中生有。A、B、D项均可从原文推导。
2分 3 下列对“差序格局”这一概念的理解，不正确的一项是：
A. 差序格局是中国乡土社会基层结构的一种表现形式。 B. 差序格局不同于西方的团体格局，它强调私人联系。 C. 在差序格局中，社会关系是逐渐从一个一个人推出去的。 D. 差序格局意味着中国传统社会的道德只在家庭内部发生意义。
参考答案
D
解析
D项“只在家庭内部发生意义”错，原文是“在私人联系中发生意义”，私人联系不仅限于家庭内部。A、B、C项均符合原文对“差序格局”的表述。
2分 4 根据材料推断，下列现象中不符合“差序格局”特征的一项是：
A. 乡亲们遇到纠纷时，往往喜欢找村里德高望重的长辈来调解。 B. 某人升职后，利用职权为自己的亲戚朋友安排轻松的工作。 C. 在公共汽车上，乘客自觉排队，并主动为老弱病残孕让座。 D. 孩子在外面犯了错，家长第一反应是托熟人关系把事情摆平。
参考答案
C
解析
C项体现了公共道德和规则意识，属于“团体格局”的特征，不符合“差序格局”中依靠私人联系办事的特征。A、B、D项都体现了依靠私人关系、人情世故来处理问题，符合差序格局。
二、现代文阅读（二）文学类文本阅读
4分 5 阅读下面的文字，完成下列各题。 材料：老屋的瓦楞上长满了青苔，那是岁月留下的印记。推开那扇吱呀作响的木门，扑面而来的是一股熟悉的泥土气息。爷爷坐在院子里的藤椅上，手里拿着旱烟袋，吧嗒吧嗒地抽着。故乡的云，总是比别处低一些，仿佛一伸手就能摸到。如今，老屋还在，爷爷已去，我终于明白，回不去的地方叫故乡。 文章第一段中“老屋的瓦楞上长满了青苔”这一环境描写有什么作用？
参考答案
①交代了故事发生的背景和环境，渲染了老屋古老、破旧、荒凉的氛围；②暗示了老屋久无人居或时光流逝的状态，为下文写对爷爷的回忆和抒发思乡之情做铺垫；③引出下文对故乡人事的描写，烘托了作者惆怅、怀念的情感。
解析
环境描写的作用通常从交代背景、渲染氛围、推动情节、烘托情感等角度分析。青苔暗示时间久远，渲染了沧桑氛围，也奠定了全文怀念的情感基调。
4分 6 结合全文，谈谈你对“故乡的云，总是比别处低一些”这句话的理解。
参考答案
①表层含义：故乡地处平原或山谷，或者因为气候原因，云层看起来比较低；②深层含义：故乡的云离游子更近，象征着故乡与游子之间有一种亲近感、归属感；③表达了作者对故乡的深深眷恋和思念，在游子心中，故乡是独一无二的，是最贴近心灵的地方。
解析
句子理解题要由表及里。表层写自然景观，深层写人物内心情感。云“低”象征着距离“近”，体现了作者对故乡的亲近感与深切的思念。
4分 7 文章在叙述“爷爷”时采用了怎样的手法？有何效果？
参考答案
①手法：运用了动作描写（如“坐”“拿”“抽”）和白描手法，寥寥数语勾勒出爷爷的形象。②效果：生动形象地刻画了爷爷悠闲、安详的晚年生活状态，表现出乡土人物的质朴；与后文“爷爷已去”形成对比，增强了物是人非的沧桑感，突出了作者的怀念之情。
解析
手法判断需结合具体词句，效果分析要从人物形象塑造和主旨情感表达两方面入手。动作描写让人物栩栩如生，与后文的离世形成强烈反差。
4分 8 文章结尾说“回不去的地方叫故乡”，请结合全文谈谈你的理解。
参考答案
①“回不去”指的是时间上的不可逆，童年的故乡生活和爷爷等亲人已经逝去，无法重现；②空间上的变迁，随着时代发展，故乡的面貌可能发生改变，记忆中的老屋逐渐消失；③精神上的寄托，故乡成为了游子心中的精神家园，虽然现实中无法完全回归，但那份眷恋和思念永远存在。这句话深化了文章的主题，表达了作者对故乡逝去的惆怅与永恒的怀念。
解析
结尾句往往具有点明主旨的作用。需从时间流逝、空间变迁、精神寄托三个维度层层递进地剖析“回不去”的内涵，最后点明其升华主旨的作用。
三、古代诗文阅读（一）文言文阅读
2分 9 阅读下面的文言文，完成下列各题。 材料：李广将军，陇西成纪人也。广历七郡太守，前后四十余年，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广家无余财，终不言家产事。广为人长，猿臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈，射阔狭以饮。专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是：广历七郡太守前后四十余年得赏赐辄分其麾下
A. 广历七郡太守／前后四十余年／得赏赐辄分其麾下 B. 广历七郡／太守前后四十余年／得赏赐辄分其麾下 C. 广历七郡太守／前后四十余年得赏赐／辄分其麾下 D. 广历七郡／太守前后四十余年得赏赐／辄分其麾下
参考答案
A
解析
“广历七郡太守”是完整动宾结构，其后断开；“前后四十余年”表时间，语意完整，其后断开；“得赏赐辄分其麾下”意为得到赏赐就分给部下，语意连贯。故选A。
2分 10 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是：
A. 太守，汉代一郡的最高行政长官，掌管一郡的军政大权。 B. 麾下，本义是将旗之下，文中借指部下，也可作将帅的代称。 C. 猿臂，形容人的手臂像猿猴一样长且灵活，这里指李广天生异禀。 D. 军陈，即军阵，军队作战时的阵法。陈，同“阵”。
参考答案
B
解析
B项中“麾下”在文中借指部下，但在文中并没有作为将帅代称的用法。虽然“麾下”有时可作将帅的代称，但在本文语境中仅指部下。B项解释过于绝对，故选B。
2分 11 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：
A. 李广为官清廉，轻视财富。他历任七郡太守，得到赏赐总是分给部下，家里没有多余的财产。 B. 李广擅长射箭，技艺高超。他天生善于射箭，即便子孙或他人向他学习，也无法超越他。 C. 李广寡言少语，以射为乐。他平时很少说话，与人相处时常画地作阵，以射箭定饮酒多少。 D. 李广治军严苛，爱护士卒。他在带兵时，对士兵要求严格，但在缺水断粮时能与士兵同甘共苦。
参考答案
D
解析
D项中“治军严苛”与原文“宽缓不苛”矛盾，原文明确指出李广治军宽厚和缓，不苛刻。故选D。
2分 12 下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是：
A. 李广担任太守期间，非常重视家产积累，但都分给了士兵。 B. 李广的射箭技巧是后天刻苦练习得来的，所以别人都比不上。 C. 李广带兵遇到缺水时，如果士兵没有全部喝上水，他就不靠近水。 D. 士兵们因为李广要求过于严格，所以都害怕他，不愿意为他效力。
参考答案
C
解析
A项“非常重视家产积累”与“终不言家产事”矛盾；B项“后天刻苦练习得来”与“其善射亦天性也”矛盾；D项“要求过于严格，所以都害怕他”与“宽缓不苛，士以此爱乐为用”矛盾。C项符合原文“见水，士卒不尽饮，广不近水”的意思。故选C。
5分 13 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水。
参考答案
李广带兵，在遇到缺水断粮的地方，发现水源，士兵们没有全部喝上水，李广就不靠近水边。
解析
得分点：“将兵”（带兵）；“乏绝”（缺乏断绝，指缺水断粮）；“尽饮”（全部喝上水）；“不近水”（不靠近水）。翻译时需补全主语，调整语序。
5分 14 李广将军具有哪些性格特点？请结合文本简要概括。
参考答案
①清廉无私：得赏赐辄分其麾下，家无余财，不言家产；②天性善射：猿臂，善射亦天性，他人莫及；③讷口少言：平时话少，以射为戏；④宽缓不苛，爱护士卒：治军宽厚，与士卒同甘共苦。
解析
人物形象分析需从原文事件中提炼。分赏赐给部下体现“清廉无私”；善射体现“天性善射”；“讷口少言”直接点出；“宽缓不苛”及不尝食、不近水体现“宽缓不苛，爱护士卒”。
四、古代诗文阅读（二）古代诗歌阅读
4分 15 阅读下面这首宋词，完成下列各题。 材料：念奴娇·赤壁怀古（苏轼） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 词中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘了一幅怎样的画面？有何作用？
参考答案
①画面：描绘了一幅奇险雄伟的赤壁图景。陡峭的山崖散乱地插向天空，狂暴的巨浪猛烈地拍打着江岸，江水卷起如同千堆白雪般的浪花。②作用：渲染了古战场雄壮、惊心动魄的气氛；烘托了周瑜英雄豪杰的形象；为下文抒发作者的感慨做铺垫。
解析
画面描绘要抓住意象（乱石、惊涛、雪）和特征（穿、拍、卷），作用从氛围渲染、人物烘托、结构铺垫三方面作答。
4分 16 词的下阕“多情应笑我，早生华发”表达了词人怎样的复杂情感？请结合全词简要分析。
参考答案
①对周瑜年少建功立业的仰慕与赞叹；②对自己年华老去、功业未成的自嘲与悲叹（“多情”“早生华发”）；③在遭遇挫折后，借“人生如梦，一尊还酹江月”寻求超脱与旷达的情怀。情感由壮志未酬的苦闷转向达观释然。
解析
此句是全词情感转折点。结合上阕对周瑜的赞美，这里是以周瑜之少年得志反衬自己之老大无成，自嘲中含悲愤；最后以酹江月收束，体现其旷达。
五、名篇名句默写
2分 17 《劝学》中，荀子论述“青出于蓝”的句子是：____，____。
参考答案
青，取之于蓝而青于蓝
解析
考查荀子《劝学》中经典比喻句的背诵。注意“取之于蓝”和“青于蓝”的虚词不要漏掉。
2分 18 《师说》中，韩愈阐述老师作用的句子是：____，____。
参考答案
师者，所以传道受业解惑也
解析
考查韩愈《师说》中对教师职能的经典定义。注意“受”同“授”，原文用“受”。
2分 19 苏轼在《赤壁赋》中，用“____，____”两句描绘出秋江月夜的澄澈景象。
参考答案
白露横江，水光接天
解析
考查《赤壁赋》中描写月夜江景的名句。注意“白露”与“水光”的对应。
2分 20 《静女》中，描写男主人公在城墙角落焦急等待的句子是：____，____。
参考答案
爱而不见，搔首踟蹰
解析
考查《诗经·静女》中描写人物心理动作的细节描写。“爱”同“薆”，隐蔽的意思。
2分 21 《涉江采芙蓉》中，表达主人公与爱人分隔两地、无法相聚的句子是：____，____。
参考答案
同心而离居，忧伤以终老
解析
考查《古诗十九首·涉江采芙蓉》中抒发离别之情的名句。
六、语言文字运用
2分 22 下列各句中加点成语的使用，正确的一项是：
A. 他平时喜欢到处惹是生非，这次又犯了同样的错误，真是屡试不爽。 B. 这部电影的情节跌宕起伏，扣人心弦，让人叹为观止。 C. 面对敌人的威逼利诱，他不动声色，坚守了党的秘密。 D. 这篇文章观点陈旧，语言平淡，读起来味同嚼蜡，令人不忍卒读。
参考答案
C
解析
A项“屡试不爽”指屡次试验都没有差错，这里误用为“屡教不改”；B项“叹为观止”赞美看到的事物好到极点，用于电影情节不当；C项“不动声色”指在紧急情况下不说话，不流露感情，态度镇静，使用正确；D项“不忍卒读”指不忍心读完，多形容文章悲惨动人，这里误用为文章写得差。
2分 23 下列各句中，没有语病的一项是：
A. 通过这次社会实践活动，使我们深刻地认识到了乡村教育的现状。 B. 能否推进素质教育是保证青少年健康成长的关键。 C. 今年五一期间，各大景区的游客量大幅增加，特别是知名景点更是人满为患。 D. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了路面巡查力度。
参考答案
C
解析
A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，前面有“能否”，后面是“关键”，不对应；D项否定不当，“防止”和“不再”双重否定表肯定，与原意不符。C项无语病。
2分 24 依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是： 真正的君子，面对强权不卑不亢，____面对弱者怜悯同情。他们____在顺境中乘风破浪，____在逆境中坚守底线。
A. 而且 既 又 B. 甚至 不是 就是 C. 而 不仅 还 D. 却 要么 要么
参考答案
C
解析
第一空前后是并列关系，“面对强权”与“面对弱者”对比，用“而”连接更合适；第二、三空是递进关系，用“不仅……还……”更能突出君子在顺逆境中都能坚守。故选C。
2分 25 下列各句中，表达得体的一项是：
A. 你的文章写得很好，其中不妥之处我已经加以斧正。 B. 我因临时有急事不能赴约，特此垂询您能否改期。 C. 拙作刚完成，还请各位专家不吝赐教。 D. 我明天要去拜访您，请您务必在家恭候。
参考答案
C
解析
A项“斧正”是敬辞，请人改文章时用，不能用于自己改别人文章；B项“垂询”是敬辞，称别人询问，不能用于自己问别人；D项“恭候”是敬辞，恭敬地等候，不能用于要求别人等自己。C项“拙作”谦辞，“赐教”敬辞，使用得体。
3分 26 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 材料：反塑料垃圾污染已成为全球共识。然而，塑料垃圾的处理一直是个难题。传统填埋法不仅占用大量土地，__①__。焚烧法虽然能减少体积，但会产生有害气体。因此，__②__，才是解决这一问题的根本途径。目前，科学家正在研发一种可降解塑料，这种塑料在自然环境中能被微生物分解，__③__，从而减少对环境的污染。
参考答案
①而且容易造成土壤和地下水污染；②寻找新的替代材料或处理方式；③最终转化为水和二氧化碳等无害物质
解析
①处与“不仅”搭配，且是填埋法的另一危害；②处是针对前文两种处理方法的弊端提出的根本解决办法；③处是可降解塑料被分解后的结果，即无害化。
3分 27 请将下面这个长句改写成三个短句，保持语意不变，可以适当增删词语： 在由中国作家协会主办、旨在展现新时代乡村巨变的“大地之光”文学征文活动中，来自全国各地的数百名作家用笔触描绘了乡村振兴的壮美画卷。
参考答案
①由中国作家协会主办的“大地之光”文学征文活动旨在展现新时代乡村巨变。②来自全国各地的数百名作家参加了这次活动。③他们用笔触描绘了乡村振兴的壮美画卷。
解析
长句变短句，主要是把长句的修饰语（定语、状语）拆分出来，变成独立的句子。提取主干“作家描绘画卷”，将修饰语“在……活动中”“旨在……”“来自全国各地”等拆分重组即可。
3分 28 仿照下面的句式，另写一句话。要求：句式一致，语意协调，字数相近。 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
参考答案
如果我是春雨，我将滋润干涸的土地。
解析
句式为“如果我是……，我将……”。内容需协调，体现奉献或美好的意愿。如“如果我是清风，我将吹散所有的阴霾”。
3分 29 下面是一则学生会向校长递交的请假条，其中有四处不得体，请找出并修改。 尊敬的校长： 我是高一（1）班学生李华，因感冒发烧，特此请假三天，务必批准。届时我一定吩咐同学把作业补上。 请假人：李华 （1）将“____”修改为“____”； （2）将“____”修改为“____”； （3）将“____”修改为“____”； （4）将“____”修改为“____”。
参考答案
（1）将“务必批准”修改为“恳请批准”；（2）将“吩咐”修改为“请（或托）”；（3）将“校长”修改为“校长办公室”或“班主任”；（4）将“特此请假”修改为“特此请假（或恳请请假）”。
解析
“务必”语气太强硬，不礼貌；“吩咐”指使唤、命令，用于同学之间不得体；请假一般不直接找校长，层级不对；“特此请假”略显生硬，可适当委婉。注意找出四处明显的语体色彩错误。
七、写作
60分 30 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料：近年来，“躺平”一词在网络上流行起来。面对生活和学习的压力，有人选择“躺平”以逃避现实；但也有人说，青春是用来奋斗的，不能在最该吃苦的年纪选择“躺平”。 上述材料引发了你怎样的思考和感悟？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（议论文）；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
立意参考：1. 拒绝“躺平”，青春当奋进；2. 在奋斗中寻找青春的价值；3. “躺平”不可取，奋斗正当时。 评分标准：一类卷（54-60分）：立意深刻，结构严谨，论据新颖丰富，语言生动有力；二类卷（48-53分）：立意正确，结构完整，论据恰当，语言通顺；三类卷（42-47分）：立意基本正确，结构基本完整，论据较陈旧，语言平淡；四类卷（36-41分）：偏离题意，结构混乱，语言不通顺。
解析
这是一道任务驱动型材料作文。材料讨论了面对压力时“躺平”与“奋斗”的对比。核心应当是批判“躺平”心态，倡导青年人应具备奋斗精神。写作时需结合时代背景和青年责任展开论证。
10分 31 微写作。 《乡土中国》是部编版高中语文教材要求阅读的整本书。请写一段文字，向刚入学的高一新生推荐这本书。 要求：突出该书的阅读价值，语言有感染力，字数在150字左右。
参考答案
示例：《乡土中国》是一把打开中国传统社会大门的钥匙。在这本书里，费孝通先生用通俗易懂的语言，为我们描绘了中国乡土社会的“差序格局”与“礼治秩序”。阅读它，你不仅能深刻理解中国人的性格与文化基因，还能提升自己的思维品质。它不厚，却厚重；它不长，却深远。强烈推荐高一新生阅读，让我们一起走进乡土，读懂中国！
解析
微写作需注意字数限制和对象（高一新生）。推荐语要突出《乡土中国》的学术价值和文化意义，语言要有煽动性和感染力，激发阅读兴趣。

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