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语文试卷

📚 高一 📖 上册 📘 人教版（部编版） 📝 26题 ⭐ 总分150分 🕐 2026-07-09 10:09
一、现代文阅读（论述类）
3分 1 阅读下面的文字，完成下题。 青春，意味着无限的可能。它不仅是人生的一个阶段，更是一种精神状态。有人认为，青春的底色是奋斗，只有在拼搏中才能绽放光彩；也有人认为，青春应当是自由自在的，不应被过多的功利目标所束缚。其实，这两者并不矛盾。奋斗是青春最亮丽的底色，而自由则是青春探索未知的前提。没有奋斗的青春是苍白的，缺乏自由的青春是僵化的。真正的青春，是在自由探索中找到方向，在不懈奋斗中实现价值。当代青年，身处一个伟大的时代，拥有前所未有的广阔舞台。我们既要有仰望星空的自由，也要有脚踏实地的奋斗。将个人的理想融入国家和民族的事业中，青春的光芒才会更加璀璨。 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是：
A. 青春只是人生的一个阶段，代表着年轻和活力。 B. 奋斗和自由是矛盾的，青年人只能选择其中之一。 C. 缺乏自由的青春会导致苍白无力，缺乏奋斗的青春会变得僵化。 D. 当代青年只有在自由探索中找到方向，才能实现人生价值。
参考答案
D
解析
A项“只是人生的一个阶段”错，原文说是“不仅是……更是一种精神状态”；B项“是矛盾的”错，原文说“并不矛盾”；C项张冠李戴，原文是“没有奋斗的青春是苍白的，缺乏自由的青春是僵化的”。D项符合文意。
3分 2 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是：
A. 文章开篇提出青春的内涵，引出下文的论述。 B. 文章通过对比论证，强调了奋斗比自由更重要。 C. 文章指出当代青年应将个人理想融入国家事业。 D. 文章论证了奋斗与自由在青春中的辩证关系。
参考答案
B
解析
文章并未强调奋斗比自由更重要，而是说两者“并不矛盾”，是辩证统一的关系。
3分 3 根据原文内容，下列说法不正确的一项是：
A. 青春作为一种精神状态，不受年龄的限制。 B. 青年人在追求自由探索的同时，不应放弃奋斗。 C. 只有将个人理想融入国家事业，青春才有价值。 D. 时代为当代青年提供了广阔的舞台，青年应珍惜。
参考答案
C
解析
C项过于绝对，原文说“将个人的理想融入国家和民族的事业中，青春的光芒才会更加璀璨”，并非说只有这一种方式才有价值。
6分 4 请简要梳理本文的论述思路。
参考答案
首先提出青春的内涵及奋斗与自由的关系；接着分析奋斗与自由在青春中的辩证统一；最后指出当代青年应如何将自由探索与不懈奋斗结合，实现人生价值。
解析
按“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑顺序梳理即可。
二、现代文阅读（文学类）
3分 5 阅读下面的文字，完成下题。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围很广，里外交通，运输粮草，护送干部。而且不带一支枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 因为他，敌人的愿望就没有达到。每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；苇塘里水鸟飞动，歌声飘荡，在敌人的炮楼里，听得见这歌声。 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是：
A. 选文通过外貌描写，生动地刻画了老头子干瘦却精神矍铄的形象。 B. “干瘦得像老了的鱼鹰”运用比喻，突出了老头子饱经风霜的特点。 C. 老头子“不带一支枪”，说明他过于轻敌，对敌人的凶残认识不足。 D. 选文通过侧面描写，如敌人的炮楼里听得见歌声，衬托了老头子的能耐。
参考答案
C
解析
老头子不带枪体现的是他的自信和水上能耐，并非轻敌。
3分 6 关于文中画线句子“按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船”的作用，下列说法不正确的一项是：
A. 表现了老头子在敌人封锁下依然从容不迫的心理状态。 B. 突出了老头子高超的水上本领和丰富的斗争经验。 C. 渲染了白洋淀水乡宁静祥和的生活氛围。 D. 与后文敌人的愿望没有达到形成对比，凸显老头子的作用。
参考答案
C
解析
并非渲染宁静祥和，而是在战争背景下表现老头子的从容不迫。
6分 7 小说中“老头子”这一形象有哪些特点？请结合文本简要分析。
参考答案
①外形干瘦但精神矍铄；②自信自尊，有高超的水上能耐；③从容不迫，机智勇敢。
解析
结合文本中的外貌描写“干瘦得像老了的鱼鹰”“眼睛特别明亮”得出①；从“不带一支枪”“你什么也靠给我”得出②；从“像没事人”“悠闲的心情”得出③。
6分 8 小说结尾写“在敌人的炮楼里，听得见这歌声”，这样写有何深意？请结合全文谈谈你的理解。
参考答案
①侧面烘托了老头子的英雄形象，说明他的工作卓有成效；②表现了抗日根据地军民乐观向上的精神风貌；③暗示了敌人的封锁终将失败，抗战必将胜利。
解析
从人物形象、情感主旨和情节结构三个角度分析即可。
三、文言文阅读
3分 9 阅读下面的文言文，完成下题。 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？” 及冠，博通经史，属文日数千言。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚之论》，欲擢冠多士。疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。修语梅圣俞曰：“吾当避此人，出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信。 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是：闻者始哗不厌久乃信
A. 闻者始哗／不厌／久乃信 B. 闻者始哗不厌／久乃信 C. 闻者／始哗不厌／久乃信 D. 闻者始哗／不厌久／乃信
参考答案
B
解析
“闻者始哗不厌”意为听到的人开始哗然不服，“久乃信”意为时间久了才信服。故选B。
3分 10 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是：
A. “字”，古人成年时取，名与字往往有意义上的联系，苏轼字子瞻，“轼”意为车厢前扶手，“瞻”意为向后看。 B. “冠”，古代男子二十岁行冠礼，表示成年，文中“及冠”即指二十岁。 C. “礼部”，古代官署名，六部之一，掌管典礼、科举、学校等事务。 D. “殿试”，又称“御试”，是科举制度中最高级别的考试，由皇帝亲自主持。
参考答案
A
解析
“瞻”意为向前看，而非向后看。
3分 11 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：
A. 苏轼幼年时，父亲在外游学，母亲程氏亲自教导他读书，他听到古今成败的事，就能说出其中的要害。 B. 程氏读《范滂传》时叹息，苏轼问如果自己做范滂，母亲是否允许，程氏表示自己也能做范滂的母亲。 C. 苏轼参加礼部考试，欧阳修想选拔他，但因怀疑文章是曾巩写的，只让他得了第二名。 D. 苏轼殿试考中乙科后，欧阳修对梅圣俞说应当让苏轼出人头地，听的人都很信服。
参考答案
D
解析
原文是“闻者始哗不厌，久乃信”，听的人开始哗然不服，时间久了才信服，并非都很信服。
6分 12 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚之论》，欲擢冠多士。
参考答案
主考官欧阳修想有办法来挽救（这种文风），看到苏轼的《刑赏忠厚之论》，想把他选拔为众士子中的第一名。
解析
重点词：“救之”指挽救当时浮华的文风；“擢”为选拔；“冠”为第一。
6分 13 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 吾当避此人，出一头地。
参考答案
我应当避开这个人，让他出人头地。
解析
重点词：“避”为避开；“出人头地”即高出一般人。
四、古代诗歌鉴赏
6分 14 阅读下面这首诗，完成下题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 这首诗的首联和颔联描绘了怎样的画面？请简要概括。
参考答案
首联描绘了一幅肃杀凄凉的秋景图：风急天高，猿声哀鸣，水清沙白，鸟儿盘旋。颔联描绘了落叶纷纷、江水滚滚的壮阔萧瑟的画面。
解析
结合诗句意象“风急”“天高”“落木”“长江”进行概括即可。
6分 15 本诗表达了诗人哪些复杂的情感？请结合诗句简要分析。
参考答案
①悲秋之情：由“万里悲秋常作客”可见诗人漂泊他乡的孤寂愁苦。②年老多病之悲：“百年多病独登台”写出了诗人孤苦无依、年老体弱的悲哀。③忧国伤时之痛：“艰难苦恨繁霜鬓”表达了诗人对国家艰难时局的忧虑和壮志未酬的遗憾。
解析
从羁旅之愁、身世之悲、家国之痛三个层面分析。
五、名篇名句默写
4分 16 《沁园春·长沙》中，总领全诗并点明全词主旨的句子是：____，____？
参考答案
问苍茫大地，谁主沉浮
解析
考查《沁园春·长沙》的主旨句，注意“苍茫”“沉浮”的写法。
4分 17 《荀子·劝学》中，通过“木”与“金”的变化来论证学习可以改变人的本性，最后得出的结论是：____，____，____。
参考答案
君子生非异也，善假于物也
解析
注意“生”通“性”，不要写错别字。
4分 18 苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“____，____”两句描绘了周瑜在战场上从容不迫、指挥若定的英雄形象。
参考答案
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭
解析
注意“纶”“樯橹”的写法。
4分 19 《琵琶行》中，描写琵琶女弹奏间歇时余音袅袅、余意无穷的句子是：____，____。
参考答案
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声
解析
注意“幽愁”的写法，不要写成“忧愁”。
六、语言文字运用
3分 20 下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是：
A. 遒劲（qiú） 百舸（kě） 峥嵘（zhēng） B. 漫溯（sù） 颓废（tuí） 啼叫（tí） C. 瞋目（chēng） 樊哙（kuài） 彘肩（zhì） D. 拜谒（yè） 逶迤（wēi） 惘然（wǎng）
参考答案
B
解析
A项“舸”读gě；C项“瞋”读chēn；D项“逶迤”读wēi yí。B项全部正确。
3分 21 下列各句中，没有语病的一项是：
A. 通过开展“汉字听写大会”的活动，使人们重新认识了汉字的魅力。 B. 能否写好汉字，不仅关系到个人的文化素养，也是传承中华文化的重要途径。 C. 汉字不仅是记录语言的符号，更是中华文化的载体。 D. 我们要防止今后不再出现提笔忘字的现象。
参考答案
C
解析
A项成分残缺，删去“通过”或“使”；B项两面对一面；D项否定不当，删去“不”。
3分 22 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是： 我们要认真____汉字的音形义，____汉字背后的文化密码，让汉字在新时代焕发出新的生机。
A. 辨别 破译 B. 辨识 解读 C. 辨析 破解 D. 辨认 解读
参考答案
B
解析
“辨识”指辨认识别，适合搭配“音形义”；“解读”指对事物的理解体会，适合搭配“文化密码”。
3分 23 下列各句中，表达得体的一项是：
A. 你的文章写得很好，只有几处小瑕疵，我已经斗胆斧正了。 B. 我明天去拜访您，请您在家恭候。 C. 令弟今年考上大学，多亏您的鼎力相助。 D. 我的一点拙见，希望能起到抛砖引玉的作用。
参考答案
D
解析
A项“斧正”用于请人改文章，不能用于自己；B项“恭候”用于自己等别人，不能要求别人恭候自己；C项“令弟”称对方的弟弟，此处应为“舍弟”。D项得体。
6分 24 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 读书是一种生活方式。它不仅能获取知识，①____。在快节奏的现代社会，我们需要通过读书来②____。只有静下心来阅读，③____。
参考答案
①还能陶冶情操；②抚慰浮躁的心灵；③才能真正体会到读书的乐趣。
解析
注意上下文逻辑和字数限制，①与前面“获取知识”递进，②针对“快节奏”提出对策，③是条件关系的结果。
七、写作
25分 25 微写作。学校将举办“青春风采”主题演讲比赛，请你写一篇演讲稿的开头部分。要求：观点明确，情感充沛，不少于150字。
参考答案
尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《青春当奋斗》。青春，是人生中最绚丽的画卷，是充满无限可能的代名词。有人说，青春是用来回忆的；但我认为，青春是用来奋斗的！没有奋斗的青春是苍白的，只有拼搏过、努力过，青春的光芒才能照亮我们前行的道路。在这个伟大的时代，让我们以青春为笔，以汗水为墨，书写属于我们的辉煌篇章！
解析
符合演讲稿开头格式，观点明确，情感充沛，字数符合要求。
25分 26 阅读下面的材料，根据要求写作。不少于400字。 有人说，在这个快节奏的时代，我们需要“慢”下来，去欣赏沿途的风景；也有人说，时代瞬息万变，我们必须“快”起来，才能不被淘汰。 请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
参考答案
例文：《快与慢的交响》 时代的车轮滚滚向前，快节奏成为了现代生活的底色。有人追求“快”，生怕被时代抛弃；有人向往“慢”，希望品味生活的美好。在我看来，快与慢并非水火不容，而是相辅相成，共同谱写着人生的交响曲。 “快”是时代的节拍，是进步的动力。在科技日新月异的今天，只有保持“快”的节奏，才能跟上时代的步伐。高铁飞驰，5G冲浪，外卖送达，快让我们的生活高效便捷。对于青年而言，学习新知识、掌握新技能，更需要“快”的紧迫感。落后就要挨打，慢一步可能就错失良机。因此，我们需要“快”起来，以敏锐的洞察力和高效的执行力，在激烈的竞争中立于不败之地。 然而，一味求快，往往会迷失方向，错失沿途的风景。这时候，我们需要“慢”下来的智慧。“慢”不是停滞不前，而是一种沉淀和积累。在喧嚣的尘世中，给自己留一点时间，读一本好书，品一杯香茗，赏一朵花开。慢下来，让灵魂跟上脚步；慢下来，去审视内心的真实需求。古人云：“欲速则不达。”在快节奏的间隙里，适度的“慢”能让我们恢复精力，理清思路，从而更好地出发。 快与慢，是对立统一的。在奋斗的年纪，我们要有“快”的冲劲，披荆斩棘，勇往直前；在疲惫的时刻，我们要有“慢”的心境，沉淀自我，蓄势待发。让我们在快与慢的交响中，奏响属于自己的青春乐章！
解析
立意准确，结构清晰，论证有力，符合字数要求。

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